A 11 résztvevő ország és még általánosabban az EU kutatási eredményeinek elemzése egyrészt azt a célt tűzte ki, hogy felvázolja a vidéki térségek e-learning keresletét és kínálatát, amely hasznos lehet a döntéshozásban résztvevő gyakorlati emberek számára, másrészt, hogy következtetéseket vonjon le az európai szintre vonatkozóan úgy, hogy figyelembe veszi minden egyes felmérés nemzeti kontextusát (nemzeti politika, IKT fejlettség és tanulási kultúra). A vidéki térségek e-learning szolgáltatásával kapcsolatban az elemzés a várakozásoknak megfelelően valószínűleg az elérhető tanulási módok széles választékát fogja mutatni a tartalom, a terjesztési módok, a támogatás, a szükséges technikai infrastruktúra és a termékek innovativitásához és kreativitáshoz való hozzájárulása tekintetében, különösen a vidéki KKV-k és mikrovállalkozásokkal kapcsolatban. Ami a keresletet illet, az e-learning felhasználói és nem használói kerülnek összehasonlításra, hogy további akadályokat kutassanak fel, amelyek a vidéki munkavállalók és vállalkozók nagy számát tartják távol az IKT-alapú tanulástól, beleértve a gazdasági-társadalmi profil, az attitűdök és a szükséges infrastruktúrához és eszközökhöz való hozzáférés vizsgálatát. A korábbi Observatory vizsgálat eredményei azt mutatták, hogy a nem használók jelentős része félénknek tűnik és vonakodik kipróbálni az e-learning-et, mivel nem bíznak a saját képességeikben, hogy kezelni tudnák, vagy fenn tudnák tartani érdeklődésüket az e-learning iránt. Ezek a kérdések valószínűleg új megvilágításba kerülnek a kutatás után; azzal a céllal, hogy útmutatást adjanak az e-learning szolgáltatók számára, hogy miként tudják a vidéki tanulókat ösztönözni az IKT-alapú tanulási módok előnyeinek kihasználásra.
Az ország szintű felmérést eredményeit összefoglaló jelentések itt találhatóak (angol nyelven):
A felmérés keresleti és kínálati piacáról szintézis elemzés innen lehet letölteni. (frissített)
